编者按：一年一度的两会如期召开，美术界代表积极参政议政，提交议案、提案，为文化艺术事业的繁荣和发展建言献策。其中中国美术家协会主席刘大为，针对本国文化在国际上的地位及本国文化艺术的指向性问题，提出了文化教育的侧重及加强青少年美学教育的举措。

艺术成为世界了解中国的桥梁 加强青少年的美学教育

艺术成为世界了解中国的桥梁

在近几年的两会提案中，中国美术家协会主席刘大为持续呼吁中国美术走出去对于中国文化自信的提升，他认为艺术是中国和世界交流的最直接的方式，也是世界了解中国的桥梁。

“美术家用丰富多彩的造型艺术语言审美地再现历史进程和民族精神风貌，美术是最为直接的在艺术表现中传达美学观念、思想精神，沟通和培育人们的精神世界。”刘大为认为，中国美术家在近些年来也在继承传统、兼容并包方面做出很多实践，中国优秀的美术作品成果在世界不断展示，逐渐让世界了解了中国文化和社会的发展状况。

中国美术家协会也重视对于中国文化自信的建立。例如，创办了北京美术双年展，邀请世界各国的美术家、理论家参与其中，从最初的40多个国家的参与到如今的100多个国家艺术家的参与，通过展览和交流，国外的艺术家对中国的发展面貌也非常感兴趣。搭建这样的展览平台也是中国争取话语权的重要步骤，为提高文化自信、加强文化自觉作出应有贡献。

加强青少年的美学教育

刘大为主席还在提案中提及：青少年是国家的希望。随着国家经济的发展，人们生活的质量的提高，青少年的学习条件、生活环境得到了很大的改善，得以享受到了更加舒适的生活和学习环境。在当代开放的社会，世界经济一体化也带来了各种各样的文化思潮，这是一把双刃剑，一方面为年轻人带来了接受世界文化的便利，同时对年轻人也是一种干扰。尤其是相对于上一代人，如今的青少年很少有机会融入社会生活，社会体验相对不足，甚至没有经历过锻炼和考验，出于安全考虑，学校也很少设置社会实践课，学生参加社会劳动的机会也很少。他认为，全社会的家庭教育、社会教育都应该关注青少年多方面的教育，培养孩子们的爱国主义、集体主义教育。

同时，当下的家庭教育已经开始注重书法、绘画、音乐等青少年的教育，却也同时出现了强迫式的教育，报各种特长学习班，尤其也出现了为了考学而学习某种艺术特长的情况。他认为美学教育不一定非要硬性强加给孩子的，不应为大人而学，美学教育应该是以文化和艺术来熏陶孩子，培养孩子的爱好和兴趣，如果孩子对某一种艺术感兴趣，到一定年龄再根据其爱好加强专业培养才是可取的。如此，才能让更年轻一代对中国传统文化更加感兴趣，理解传统文化和传统美学，才能在未来更好的扛起艺术的大旗，承担社会责任。

（全国政协委员、中国美术家协会主席刘大为）

建构中国自己的视觉国学、视觉当代、视觉乡土

在今天的环境当中，有几个大的关系，一是全球境遇，另一个是本土关怀，这两者之间互动共生。传统的媒体和新的技术媒体、数字媒体，也是互动、共生的关系。严肃的人文关怀和时尚娱乐也有个互动共生的关系，如何处理好这些关系，是今天文化发展当中最应该引起我们注意的。当下在视觉文化面临种种问题的情况下，核心问题就是我们要有中国自己的文化自信。如何有文化自信？有了文化自信以后该怎么办？这是要思考的核心问题。

第一，建构视觉国学。中国是书画王国，这是全世界公认的，为什么？因为中国字是方块字，是造型文字，是象形文字，我们写几百万字、几千万字的时候，等于无数次的画画，这个条件就造成了我们是一个得天独厚的书画民族。但是，这种画学和书学，今天还没有显出来。虽然，中国画已经有很大的发展，甚至用它来改造油画，发展中国自己的油画、版画、雕塑，但它内在的根源因素，如何让他活活在年轻人一代心里，还可以挖掘，这是高校应该做的，把视觉国学真正梳理出来、研究出来，用它培养今天的青少年，建构中国自己的视觉艺术，非常重要。

第二，视觉当代。在视觉国学的基础上，不仅是继承，还要进行创造性转换或创造性转化。我们要把它变成今天的新的东西，但还是中国风格的。这种当代的创作，不仅仅是在绘画方面，不仅仅是在雕塑方面，在新媒体方面也要有新的创造。让人看到这个影像是东方的，具有中国品质的，具有中国人和静内美、一唱三叹的文化特点的中国艺术。

第三，视觉乡土。今天我们的家园正在面临史无前例的改造，如何在家园质量提升的同时，不流失乡土文化，让东方品味得以保存，这是视觉乡土应该关注的。

（全国人大代表、中国美协副主席、中国必威院长许江）

作者：中国美术家协会 《美术家通讯》

本文责任编辑：赵凯昕